Kółko angielskie

Charakterystyka kółka angielskiego I-III

Kółko z języka angielskiego ma za zadanie poszerzyć wiadomości i umiejętności zdobyte na lekcjach. Uczniowie poznają i utrwalą w ciekawej formie zarówno słownictwo, jak i struktury gramatyczne, kształcą i doskonalą sprawność mówienia. Osłuchują się z językiem poprzez oryginalne nagrania ciekawych tekstów, rozwijają umiejętności rozumienia tekstu czytanego, pracują nad płynnym czytaniem ze zrozumieniem oraz wyszukiwaniem określonych informacji. W trakcie wykonywania różnorodnych ćwiczeń poszerzają swoją wiedzę na temat historii, obyczajów i folkloru krajów anglojęzycznych. Poprzez wykonywanie różnego rodzaju projektów, śpiewanie piosenek wystawianie krótkich scenek, mają możliwość rozwijać nie tylko zdolności językowe, ale także artystyczne.

Przykładowe techniki nauczania czterech sprawności językowych:

? Słuchanie

– słuchanie w celu wyłonienia szczegółu,
– odpowiedzi na pytania do słyszanego tekstu,
– technika prawda / fałsz,
– technika wielokrotnego wyboru,
– zaznaczanie elementów z listy,
– uzupełnianie tabeli na podstawie usłyszanej informacji,
– uzupełnianie luk w tekście czytanym na podstawie tekstu słyszanego,
– dyktando rysunkowe,
– dopasowanie obrazka do usłyszanego wyrazu,

? Mówienie

– powtarzanie za nauczycielem lub CD słów i zdań,
– krótkie odpowiedzi na pytania do tekstu lub obrazka,
– opisywanie osoby, miejsca, ilustracji,
– recytowanie rymowanek,
– śpiewanie piosenek,
– odgrywanie ról,
– technika luki informacyjnej,
– przeprowadzanie ankiety,

? Czytanie

– układanie fragmentów tekstu we właściwej kolejności,
– czytanie w celu wyłonienia szczegółów,
– rozmowa na temat poruszony w tekście,
– odpowiedzi na pytania do czytanego tekstu,
– uzupełnianie luk w tekście czytanym na podstawie tekstu słyszanego

? Pisanie

– przepisywanie wyrazów i krótkich zdań,
– uzupełnianie wyrazów brakującymi literami lub zdań brakującymi wyrazami,
– pisanie krótkiego tekstu na podstawie wzoru.

Wybór formy pracy z uczniami zależy od potrzeb danej lekcji i konkretnej grupy uczniów. Praca z całą klasą będzie preferowana np. podczas wspólnego czytania i omawiania bajek, śpiewania piosenek, recytowania rymowanek. Praca indywidualna umożliwia uczniom wykonywanie zadań we własnym tempie i uczy samodzielności. Formy pracy umożliwiające współdziałanie uczniów to praca w parach i w kilkuosobowych grupach.

Charakterystyka kółka angielskiego IV-VI

Kółko angielskie skierowane jest do uczniów kl. IV ? VI pragnących poszerzyć swoją wiedzę z języka angielskiego. W ramach tych zajęć uczniowie będą doskonalili sprawności rozumienia ze słuchu, mówienia, czytania oraz pisania. Ponadto będą przygotowywali się do sprawdzianu szóstoklasisty i konkursów z języka angielskiego jak również przygotują inscenizację w języku angielskim.

Cele ogólne programu:

– rozwijanie sprawności mówienia, czytania, pisania oraz rozumienia ze słuchu;
– rozwijanie w uczniach tolerancji, otwartości i ciekawości wobec innych kultur;
– rozwijanie umiejętności współpracy z innymi uczniami
-zapoznanie uczniów z geografią, kulturą oraz ważniejszymi wydarzeniami historycznymi Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych

Cele szczegółowe programu:

– zachęcenie do poszerzania posiadanej wiedzy

– przygotowania uczniów do wykorzystywania języka angielskiego w sytuacjach życiowych

– budowanie wiary we własne możliwości

– motywowanie uczniów do pracy; stworzenia podstaw do dalszej nauki języka angielskiego

– samodzielne rozwiązywanie problemów
1) rozwijanie sprawności mówienia:
– prowadzenie i podtrzymywanie krótkiej rozmowy,
– zadawanie prostych pytań oraz udzielanie prostych odpowiedzi,
– formułowanie krótkich wypowiedzi na temat kultury, geografii i historii Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych,

2) rozwijanie umiejętności rozumienia ze słuchu:
– rozumienie poleceń nauczyciela,
– rozumienie sensu wypowiedzi,
– umiejętność wyszukiwania szczegółowych informacji w tekstach

3) rozwijanie sprawności czytania:
– rozumienie sensu tekstów,
– umiejętność wyszukiwania szczegółowych informacji w tekstach,

4) rozwijanie sprawności pisania:

– umiejętność zapisania większości słów znanych ze słuchu,
– umiejętność formułowania krótkich wypowiedzi pisemnych

Metody pracy:

-Metoda komunikacyjna – pozwala na przygotowanie uczniów do skutecznej komunikacji w języku obcym
-Scanning – czytanie tekstu w celu uzyskania określonych informacji
-Elicitation – uzyskiwanie odpowiedzi od słuchacza
-Uzupełnianie luk informacyjnych
-Rozwiązywanie testów leksykalno-gramatycznych

-Metoda audiolingwalna

-Metoda audiowizualna

-TPR-metoda reagowania całym ciałem

-Metoda indukcyjna

Formy pracy:

1) praca z całą klasą,
2) praca w parach,
3) praca indywidualna.
4) praca w grupach

Treści :

-Słuchanie nagrań w wykonaniu native speakers

-Czytanie czasopism angielskich

-Układanie historyjek, komiksów

-Przedstawianie scenek rodzajowych

-Gry i zabawy dydaktyczne